REFLEXION MODULO 7

el estudiante puede ser el centro de la clase desde que se parta de una necesidad o problema que lo este afectando a el de esta manera el alumno se mostrara mas interesado.

la integracion de la tecnología puede ser por medio d la investigacion y de talleres en la red.

REFLEXION MODULO 6

Cuando se responde a las necesidades de los estudiantes en el aula, estos tienen una actitud positiva y obtienen mejores calificaciones en las evaluaciones. Todos los estudiantes necesitan alguna adecuación o apoyo individualizado. Además, los alumnos necesitan ambientes que les permitan usar sus mejores aptitudes e intereses para desarrollar así sus conocimientos y habilidades.
SI TENEMOS ENCUENTA APTITUDES E INTERESES DEL NIÑO SE PODRÁ AYUDAR AL ESTUDIANTE A COMBERTIRSE EN UNA PERSONA AUTÓNOMA.

reflexion modulo 5

La evaluación no es un evento solitario, sino más bien un proceso continuo a lo largo de un proyecto. La evaluación puntual y la continua residen en el centro del aprendizaje basado en proyecto y provee un mecanismo para que los estudiantes demuestren –de muchas maneras- qué es lo que saben como en el trabajo en grupo, investigaciones, exposiciones y mesas redondas donde l alumno podrá expresar sus conocimientos del tema y el maestro podre evaluar las habilidades que a adquirido el estudiante.

refleccion modulo 4

la creación de un ejemplo en rol de estudiante aclara las espectativas de mi unidad ya que es la respuesta de mis estudiante ante lo aprendido y así puedo observar si la secuencia es la mas lógica para esta proceso. y así lograr que mis estudiantes logren los objetivos del plan de unida y logren mis objetivos de aprendizaje todo se lograra teniendo un plan de trabajo bien organizado.

Reflexion modulo 3

El uso del internet permite que los estudiantes implementen nuevas ideas que facilitan la comunicación con sus compañeros o demás, ayuda a que seleccione la información necesaria para sus tareas organizando su pensamiento, también permite que analice y sistematice su información con creatividad e innovación.El internet ocupa un espacio muy importante en la sociedad, por esto es de tal importancia que el niño tenga conocimiento acerca de las tic lo cual fortalece su investigación , organización y comunicación.
Considero que es inevitable que surjan estos comentarios por el chap, pero se puede tratar de realizar una charla del buen uso de las páginas de comunicación instantánea y las problemáticas que conllevan al mal uso.

modulo 2: reflexion

Las preguntas orientadoras del currículo se sentran en el aprendizaje del niño, se organizan en preguntas esenciales, de unidad y de contenido:

• Las preguntas esenciales: son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos. Con frecuencia, requieren saberes de otras disciplinas y contribuyen a que los estudiantes establezcan la relación entre las materias.
• Las preguntas de unidad: se refieren directamente a un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial. Se trata de preguntas abiertas, que ayudan a que los estudiantes demuestren su comprensión de los conceptos centrales de un tema.
• Las preguntas de contenido: se basan en hechos; son concretas, con un conjunto limitado de respuestas correctas. A menudo, las preguntas de contenido se relacionan con definiciones, hechos e información general a recordar. Son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.

La evaluación diagnóstica antes del desarrollo de la unidad le permitirá considerar las necesidades y conocimientos previos de los estudiantes y mantenerlos informados sobre su progreso; además, le posibilitará comprobar la comprensión y comunicar sus propias expectativas respecto del proyecto. Considere el tipo de evaluación que deberá utilizar para recopilar la información.

modulo 1: reflexion

Los proyectos ayudan a que los alumno logren los objetivos curriculares y desarrollen habilidades del siglo XXI ya que estos proyectos parten de un problema o necesidad de aprendizaje de los estudiantes donde ellos son el centro del proceso de aprendizaje y esto logra motivar a los estudiantes a investigar. El proyecto se enfoca en objetivos importantes del aprendizaje y acordes con los contenidos, estos proyectos están orientados por un grupo d preguntas las cuales están elaboradas de acuerdo al plan de unidad la cuales involucran múltiples tipos de evaluación las cuales evalúan el progreso de aprendizaje del estudiante. Los estudiantes demuestran conocimientos y habilidades a través de productos y desempeños que son publicados, presentados o exhibidos.

curso intel esensial v10.1